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。因此,无论外形或举止特征如何,女同性恋的性别角色只能由她自己去定义。

此外,也有根据外在性别特质,对女同性恋者有不同的称呼:把以“帅气、阳刚”为表现或理想的一方称为“顶”、“替”或“T”(来源于英文单词Tomboy,即“假小子”,但是并非此英文单词的本意);而打扮和行为较秀气的、以“貌美如花”为表现或理想的一方称“底”、“P”、“婆”或者“批”(来源于英文单词PrettyGirl,即“漂亮女孩”);此外在近代 “T”也有被另外在分成不一样的称呼,分为“娘T”和“铁T”,通常铁T会比娘T更为阳刚,且部分伴侣也以“男朋友”的方式称呼(每个人情况不同)。铁T的自尊心会比较强,不想比男生弱,铁T也不常在有人的地方流泪,铁T也不喜欢自己的女性特征太过明显,在性爱方面也通常是由铁T担任攻,另外,大多数铁T也不太喜欢和伴侣坦承相见,铁T就很类似性别转换者,两者的个性差异非常大,但有些女同性恋者是属于中间的半铁半娘型T,娘T则与以上相反。

关于女同性恋的相关教育,教育部门没有直接针对大中小学生的规定。女同性恋作为性别平等领域的一个相关概念,与性别平等教育中关于性别意识、青春期发展和性心理健康等内容有关。

为了改善同性恋者的生存现状,需要开展包含性少数群体话题的全面性教育、增加有关教育项目,以保证性少数群体的健康与福祉。

恋爱中的问题有时候,王子和公主其实并没有幸福地生活在一起。每一段恋情都可能存在各种各样的问题,而爱情也并不总是大团圆的结局。现在,就让我们来仔细看看情侣间可能面临的最常见的问题吧。

► 解释性虐待和基于社会性别的暴力是源于权力和支配欲望的犯罪,并非由于一个人没有能力控制自己的性欲望(知识);

性传播疾病预防为了避免感染性传播疾病,安全性行为可是非常必要的。也正是因为它的重要性,我们需要了解如何与伴侣坦诚聊聊安全性行为,以及如何让安全和愉悦两不误。

接受和参与全面性教育,可提升青少年对性与生殖健康的认知水平,提升保护自身、尊重他人身心健康的责任意识。

这样的想法你是不是觉得似曾相识?我们能不能仅凭外表就能判断一个人是不是同性恋者?

現代的中文則多使用引自歐洲的女同性戀者的稱呼(主要是英文),也有當地社區自己創造或者歷史上沿用的隱諱語。

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其实,在古今中外的任何文明中,同性恋者都只占人群的很小一部分,且比例相对稳定。无论是在目前对于同性恋者相对宽容的欧美国家,还是在对同性恋者严苛的非洲或阿拉伯国家,同性恋者人群所占的比例都大致相同。

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